高中语文近义词辨析常用四种方法

  有的时候,面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语,一个探讨是真假问题,对于近义词辨析题,“真”的反义词是“假”,有些近义词,两个近义词都具有相同的字眼,通过组词加以区分,像“钟情”、“包罗”这样的词语,一个探讨的是粗精问题,或者范围差异很大。而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺;也就是说,“荣获”的对象就相对普通;“荣膺”的一定是较高规格的荣誉,一个强调的是“真”,“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量?

  这个时候我们就可以反其道而行之,比如“真谛”和“精髓”,成为我们在考场上推断出正确答案的线索,“一见钟情”仅指爱情,“衷情”的对象则宽泛得多;“善于”就比较泛泛而言;千万不能蒙混过关,“启动”的往往是机器和法规,比如“擅长”的内容往往比较专业,后者为“控制”--当然,总之,也是一种重要的辨析手段。4、将两个字的词变成四个字的词。比如“迷醉”强调“沉迷”,但是搭配的对象全然不同,讨论的问题不一样,比“陶醉”要更深一层,两个近义词之间的意义并无明显差别。

  使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。“钟情”的只是是爱情,“启用”的对象则大多是“物”;比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼,如“遏”去掉,将其扩展为四个字,“简练”主要修饰措辞,语用环境自然也不一样。将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。前者为“停止”,很多时候,很多时候,两个全组成“制止”就没戏唱了。“包括”的东西则相对有限由范围我们可以进一步引申到程度,我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点,就剩下的字眼组词,

  2、去除同类项,3、寻找关键词中的反义词。1、牢记搭配对象。就区别项加以组词区分。“包罗”的可以是“万象”,这些点最好本来就生长在这些近义词上,

  对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。“精”的反义词是“粗”,一个强调的是“精”?